中新網上海5月29日電 (陳靜 何葉)不論身處何地，只需佩戴VR眼鏡，進入“復旦校史館”，借由一個個懸浮于展品下方的金色文字，人們便感知厚重的歷史。

　　記者29日獲悉，在復旦大學建校116周年之際，該校計算機科學技術學院教師徐志平帶領選修《虛擬現(xiàn)實引論》課程的10位本科生，利用虛擬現(xiàn)實技術，打造出一座VR校史館，立體展現(xiàn)校史內容。

　　作為中國高校校史館中*早一批實現(xiàn)的真VR應用之一，VR校史館里包含984張校史館藏圖片和978個文字標簽，涵蓋校史館展覽95%以上的內容?！袄锰摂M現(xiàn)實技術真實還原校史館場景，或許能以震撼的效果傳達震撼的思想。”徐志平對記者說。

　　“要丈量、選材料、上色，把內外部都搭建起來裝修好?！毙熘酒礁嬖V記者，他和學生們花了兩個多月，在虛擬現(xiàn)實中從無到有建起了一座校史館。據(jù)介紹，10位選課的本科生，每人“裝修”VR校史館中的一個區(qū)域。他們先實地考察、測量拍照，再進行三維建模、材質設定、UV展開、紋理繪制。在《虛擬現(xiàn)實引論》課程，老師采用翻轉課堂形式，學生自主認領任務，隔周進行匯報，就實操中遇到的疑難雜癥進行提問交流，對相關知識點及其他“雜學”進行查漏補缺。

　　在徐志平看來，“造房子”任務中*困難的，是從照片中提取有效信息。針對每一張照片矯正幾何畸變，將每一例圖示文字輸入電腦。這既考驗技術，又考驗耐心和細致程度。使用從未接觸過的軟件，學習三維建模，這些“具有新鮮感和挑戰(zhàn)性的事”，令計算機科學技術學院2018級本科生王鵬宇躍躍欲試。在他負責的區(qū)域里，有一把椅子需要單獨建模，這就花了他三天時間。

　　信息科學與工程學院2018級本科生王星童告訴記者，她每周要花2個小時來復習課上的知識點，大致熟悉操作后，才能開始完成當周的任務。

　　沉浸感和交互性是VR“復旦校史館”*吸引人的地方。相比于360度靜態(tài)影像形式，這款VR應用可使天南海北的參觀者在“觀看”的同時深入“體驗”，身臨其境感受復旦大學校史館內的真實場景。

　　其實，為學生提供一種更易接受的校史學習形式，使他們沉浸其中，將學校的建設發(fā)展史與**的奮斗拼搏史相結合，繼而加深對黨史的理解與感悟，這是徐志平設計這款應用的初衷。

　　“這樣的黨史校史學習方式真的太硬核了?！蓖跣峭f，為了采集素材，她一學期內去了三次校史館，每次都要待一個多小時，把負責區(qū)域內的校史資料和展品信息，掰開了，揉碎了，一點點填進軟件中去。

　　“耐下心去讀校史，和之前泛泛地、片段式地聽說，帶給人的感受截然不同?！痹陧椖窟M程中，王鵬宇詳細了解了蘇步青老校長提出的恢復高考的倡議。讀到教育部《為復旦大學蘇步青教授建議招收研究**通知》的文件原文，看到老校長與77級校友交談的舊照，“身為復旦人的自豪感油然而生”。(完)

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